吳啟南，江蘇南通人,中藥學(xué)博士，現(xiàn)為南京中醫(yī)藥大學(xué)藥學(xué)院院長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師。

記者：請(qǐng)您簡(jiǎn)要介紹一下藥學(xué)院在全校乃至全國(guó)同類(lèi)院系中的發(fā)展水平和地位。

吳啟南院長(zhǎng)：藥學(xué)院在南京中醫(yī)藥大學(xué)建設(shè)國(guó)際著名、國(guó)內(nèi)一流的中醫(yī)藥大學(xué)進(jìn)程中具有十分重要的地位。一流學(xué)科支撐一流大學(xué)建設(shè)，從學(xué)科建設(shè)水平來(lái)說(shuō)，我校有三個(gè)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，其中國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科中藥學(xué)依托藥學(xué)院建設(shè)；在江蘇省優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)工程項(xiàng)目中，藥學(xué)院的中藥學(xué)是一期建設(shè)項(xiàng)目，同時(shí)也是全校唯一以A類(lèi)成績(jī)進(jìn)入二期建設(shè)的學(xué)科。從本科人才培養(yǎng)方面來(lái)講，藥學(xué)院的專(zhuān)業(yè)設(shè)置是全校最多的，而且中藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)在全國(guó)排名第一；學(xué)校一共有四個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心與國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，藥學(xué)院拿到了其中兩個(gè)中心的建設(shè)任務(wù)。在科學(xué)研究方面，藥學(xué)院的平臺(tái)也比較多，有一批國(guó)家級(jí)、省級(jí)的工程中心和實(shí)驗(yàn)室，對(duì)學(xué)校的科研貢獻(xiàn)度約占60%以上。目前，藥學(xué)院在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究等方面處在全國(guó)同類(lèi)院系前列，為南京中醫(yī)藥大學(xué)“一流大學(xué)、一流學(xué)科”建設(shè)提供了強(qiáng)有力的保證。

記者：當(dāng)前藥學(xué)院推進(jìn)國(guó)際化辦學(xué)的初衷是什么？

吳啟南院長(zhǎng)：高等教育國(guó)際化是上世紀(jì)八十年代聯(lián)合國(guó)教科文組織提出的現(xiàn)代高等教育發(fā)展的三個(gè)核心概念之一，是大學(xué)的三大目標(biāo)之一，而且國(guó)際化理論是教育理念的一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)。國(guó)際化關(guān)乎未來(lái)中藥人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)校也提出了“高水平，有特色，國(guó)際化”的建設(shè)目標(biāo)。中醫(yī)藥要走向世界，特別是中醫(yī)藥如何服務(wù)于“一帶一路”建設(shè)，以及如何建立中醫(yī)藥國(guó)際化標(biāo)準(zhǔn)，這都需要國(guó)際化人才，而這些國(guó)際化人才需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)。此外，江蘇省對(duì)高等教育國(guó)際化提出了明確的要求，在校學(xué)生參與國(guó)際交流的人數(shù)，以及高校教師一年以上海外研修的人數(shù)都要達(dá)到一定比例。從大學(xué)層面來(lái)講，怎樣把我們的知識(shí)產(chǎn)權(quán)、原創(chuàng)型成果在世界范圍內(nèi)充分發(fā)揮其作用，甚至創(chuàng)造出經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益，需要有一大批具有國(guó)際化視野、精通中醫(yī)藥理論和技能以及傳播中醫(yī)藥文化能力的國(guó)際化人才，所以推動(dòng)國(guó)際化辦學(xué)應(yīng)該成為我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要內(nèi)容。

記者：請(qǐng)您介紹一下我校藥學(xué)院目前開(kāi)展國(guó)際化辦學(xué)的基本情況。

吳啟南院長(zhǎng)：在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和各部門(mén)的大力關(guān)心、支持和幫助下，我們現(xiàn)在的國(guó)際化辦學(xué)主要是通過(guò)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目走出去，來(lái)培養(yǎng)我們新專(zhuān)業(yè)的人才。在新專(zhuān)業(yè)建設(shè)方面，我們的師資力量比較薄弱，學(xué)院就想借助國(guó)外先進(jìn)大學(xué)的的資源，包括教學(xué)理念、師資、教材和課程等，和我們一些比較弱勢(shì)的新專(zhuān)業(yè)結(jié)合，所以我們藥學(xué)院現(xiàn)在設(shè)立了生物制藥和食品質(zhì)量與安全兩個(gè)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，起步較早的是生物制藥專(zhuān)業(yè)，去年已經(jīng)畢業(yè)了第一屆學(xué)生，有四十四位同學(xué)拿到了雙學(xué)位證書(shū)，二十一位同學(xué)在澳大利亞繼續(xù)攻讀研究生，這個(gè)項(xiàng)目也有望成為江蘇省中外合作辦學(xué)的示范項(xiàng)目。目前，兩個(gè)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目正有序推進(jìn)，合作范圍和領(lǐng)域不斷擴(kuò)大。此外，我個(gè)人認(rèn)為高水平、有特色、國(guó)際化是一個(gè)有機(jī)整體，在人才培養(yǎng)上尤其要體現(xiàn)，辦學(xué)不能僅限于新興學(xué)科，傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科也要加快專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)速度。所以，去年利用申報(bào)江蘇省中藥學(xué)品牌專(zhuān)業(yè)的機(jī)會(huì)，我們積極跟國(guó)外的知名大學(xué)開(kāi)展合作，推行實(shí)施了一些新的合作項(xiàng)目，比如國(guó)外知名大學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃、雙碩士學(xué)位培養(yǎng)等。我們還申請(qǐng)到由國(guó)家留學(xué)基金委資助的中藥學(xué)雙碩士學(xué)位人才培養(yǎng)項(xiàng)目，國(guó)家連續(xù)支持我們?nèi)?，每一年派七位同學(xué)去英國(guó)女王大學(xué)藥學(xué)院學(xué)習(xí)并取得雙學(xué)位，這將有力地推動(dòng)我們傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科跟國(guó)外大學(xué)的合作交流。同時(shí)，我們還積極跟多倫多大學(xué)聯(lián)系，宣傳我院的學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究和人才培養(yǎng)質(zhì)量，積極爭(zhēng)取暑期短期研修班項(xiàng)目，為學(xué)生搭建國(guó)際化交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，這些對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展會(huì)有很大幫助。教師的國(guó)際交流從師資層面講，主要依靠江蘇省政府資助的出國(guó)進(jìn)修項(xiàng)目，每年選派6-8位老師去國(guó)外進(jìn)修。此外，在青年教師隊(duì)伍建設(shè)中優(yōu)先錄用在國(guó)外取得博士學(xué)位的，這樣不斷來(lái)加強(qiáng)我們國(guó)際化師資隊(duì)伍的建設(shè)。

記者：我校藥學(xué)院在國(guó)際化辦學(xué)過(guò)程中所具備的優(yōu)勢(shì)有哪些？

吳啟南院長(zhǎng)：南京中醫(yī)藥大學(xué)是現(xiàn)代國(guó)際中醫(yī)藥教育的先驅(qū)，在高等教育國(guó)際化方面積累了一些經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)在國(guó)際化進(jìn)程中形成了WHO傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)合作中心等一批平臺(tái)，為我院推進(jìn)國(guó)際化辦學(xué)提供了支持。藥學(xué)院在科學(xué)研究、人才培養(yǎng)方面有比較好的國(guó)際合作與交流基礎(chǔ)，兩個(gè)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的有效實(shí)施，有力推動(dòng)了學(xué)院國(guó)際化的進(jìn)程。此外，就一個(gè)傳統(tǒng)的中醫(yī)院校而言，我認(rèn)為我們的優(yōu)勢(shì)還是在傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的特色和原創(chuàng)型成果的國(guó)際吸引力，屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)更增加了這種吸引力。

記者：我校藥學(xué)院國(guó)際化辦學(xué)過(guò)程中可以利用的校內(nèi)外資源有哪些？

吳啟南院長(zhǎng)：目前，學(xué)校有美麗校園，各級(jí)各類(lèi)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，圖書(shū)館、食堂、體育館及國(guó)教中心等硬件設(shè)施；有世界衛(wèi)生組織（WHO）傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)合作中心，有60多年的高等教育辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、完整系統(tǒng)的高層次人才培養(yǎng)體系，尤其是具有現(xiàn)代國(guó)際中醫(yī)藥教育的經(jīng)驗(yàn)，這些都為藥學(xué)院國(guó)際化辦學(xué)提供了良好的基礎(chǔ)。校外可以利用的資源主要有開(kāi)展中外合作辦學(xué)的國(guó)外高校、與藥學(xué)院有著長(zhǎng)期合作的國(guó)外高校和科研機(jī)構(gòu)、澳大利亞教育管理集團(tuán)、南京中醫(yī)藥大學(xué)海外校友會(huì)、國(guó)家留學(xué)基金委的項(xiàng)目等。此外，我們還需要更高的平臺(tái)，比如說(shuō)科研平臺(tái)的合作，教師有目的的長(zhǎng)期互動(dòng)交流，在這些方面形成常態(tài)化機(jī)制還需要進(jìn)一步的努力拓展。

記者：我校赴國(guó)外名校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)的學(xué)生需要滿(mǎn)足哪些條件？

吳啟南院長(zhǎng)：國(guó)外各高校的要求不一樣。英聯(lián)邦學(xué)校對(duì)雅思的一般要求是總分6.5分以上、單科不低于5.5分，也就是說(shuō)語(yǔ)言是關(guān)鍵。而多倫多大學(xué)暑期交流項(xiàng)目主要是通過(guò)項(xiàng)目導(dǎo)師來(lái)選拔研究生，選拔標(biāo)準(zhǔn)是由導(dǎo)師說(shuō)了算。通過(guò)面試后，導(dǎo)師根據(jù)暑期交流項(xiàng)目中學(xué)生所表現(xiàn)出的科學(xué)研究興趣與能力來(lái)決定是否會(huì)選擇這個(gè)學(xué)生。

記者：藥學(xué)院在國(guó)際化辦學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題與困難有哪些？

吳啟南院長(zhǎng)：第一，藥學(xué)院國(guó)際化辦學(xué)剛剛起步，頂層設(shè)計(jì)尚不完善，對(duì)高等中醫(yī)藥國(guó)際化人才培養(yǎng)的內(nèi)涵把握還不夠準(zhǔn)確，高等教育國(guó)際化實(shí)施的路徑也還是在探索階段。第二，高等教育國(guó)際化從國(guó)家、行業(yè)、地方高等教育主管部門(mén)均提出了明確的要求，但學(xué)校還需進(jìn)一步營(yíng)造國(guó)際化的氛圍，當(dāng)前，學(xué)院層面上極力推動(dòng)國(guó)際化進(jìn)程，但學(xué)生的響應(yīng)度還不高。第三，傳統(tǒng)學(xué)科國(guó)際化人才的標(biāo)準(zhǔn)是什么？培養(yǎng)目標(biāo)和定位是什么？還需深入思考。與國(guó)際化如何來(lái)對(duì)接，特別是國(guó)際化課程，國(guó)際化學(xué)生的教育，到底在課程體系上，怎么來(lái)有效地設(shè)計(jì)，包括與國(guó)外大學(xué)互認(rèn)學(xué)分的時(shí)候，傳統(tǒng)學(xué)科學(xué)生到國(guó)外去學(xué)習(xí)哪些課程？還需論證。第四，學(xué)校層面圍繞國(guó)際化，相應(yīng)的保障措施還需完善。因?yàn)閷W(xué)院國(guó)際化辦學(xué)剛開(kāi)始在實(shí)踐中肯定會(huì)遇到軟硬件資源、師資、政策等各種各樣的問(wèn)題與困難，只有在國(guó)際化進(jìn)程中不斷地加以解決，才能使國(guó)際化人才的培養(yǎng)步伐加快。

記者：國(guó)際化辦學(xué)對(duì)學(xué)院和學(xué)校的教育有什么樣的影響？

吳啟南院長(zhǎng)：大學(xué)的根本是提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量，提高科學(xué)研究水平，提升學(xué)校、學(xué)院在國(guó)際的影響力，所以說(shuō)國(guó)際化辦學(xué)對(duì)學(xué)院和學(xué)校的影響是很大的。國(guó)際化辦學(xué)有利于擴(kuò)大學(xué)校影響力，同時(shí)促進(jìn)教育教學(xué)改革，提高我們的人才培養(yǎng)質(zhì)量。在國(guó)際化背景下，不同優(yōu)秀文化的交流和碰撞，有利于創(chuàng)新思維的激發(fā)，同時(shí)中醫(yī)藥是一個(gè)開(kāi)放的系統(tǒng)，要讓自然科學(xué)領(lǐng)域的優(yōu)秀成果服務(wù)于我們的中醫(yī)藥，國(guó)際化是必然趨勢(shì)，這對(duì)促進(jìn)大學(xué)治理結(jié)構(gòu)改革、教育教學(xué)改革、人才培養(yǎng)質(zhì)量提升以及可持續(xù)發(fā)展都是極其重要的。

記者：學(xué)院開(kāi)展國(guó)際化辦學(xué)對(duì)中醫(yī)藥的發(fā)展和推廣有何影響？

吳啟南院長(zhǎng)：學(xué)院的人才培養(yǎng)必須服務(wù)于國(guó)家戰(zhàn)略需求，“一帶一路”建設(shè)，中醫(yī)藥是最佳載體?！吨嗅t(yī)藥健康服務(wù)發(fā)展規(guī)劃（2015—2020年）》中，明確提出要大力推進(jìn)中醫(yī)藥服務(wù)貿(mào)易，其中“遴選可持續(xù)發(fā)展項(xiàng)目，與絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶、21世紀(jì)海上絲綢之路沿線(xiàn)國(guó)家開(kāi)展中醫(yī)藥交流與合作，提升中醫(yī)藥健康服務(wù)國(guó)際影響力”被列為中醫(yī)藥服務(wù)貿(mào)易重點(diǎn)項(xiàng)目之一，助推中醫(yī)藥更好地參與“一帶一路”建設(shè)?！吨嗅t(yī)藥發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃綱要（2016—2030年）》提出要積極推動(dòng)中醫(yī)藥海外發(fā)展，加強(qiáng)中醫(yī)藥對(duì)外交流合作，擴(kuò)大中醫(yī)藥國(guó)際貿(mào)易。這都需要一大批中醫(yī)藥國(guó)際化人才。因此，開(kāi)展國(guó)際化辦學(xué)對(duì)中醫(yī)藥的發(fā)展和推廣有著極其重要的影響。

記者：在“十三五”期間，藥學(xué)院在國(guó)際化辦學(xué)方面有哪些新思路？

吳啟南院長(zhǎng)：“十三五”期間，我們將堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，針對(duì)前面談到的國(guó)際化辦學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，認(rèn)真研究，制定解決方案。初步設(shè)想在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，圍繞人才質(zhì)量的提升這一根本，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和特色，來(lái)不斷推進(jìn)學(xué)院國(guó)際化的步伐。學(xué)院目前也正在制訂一些規(guī)劃，在本科生培養(yǎng)方面，力爭(zhēng)將生物制藥中外合作辦學(xué)項(xiàng)目建設(shè)為省示范性項(xiàng)目，為后期的國(guó)際化辦學(xué)提供示范。把國(guó)際化與中藥學(xué)品牌專(zhuān)業(yè)建設(shè)有機(jī)結(jié)合，把本科生培養(yǎng)的合作辦學(xué)與研究生培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合，形成新的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。在“十三五”期間，重點(diǎn)要推動(dòng)教師的國(guó)際性交流，建立長(zhǎng)期的國(guó)內(nèi)外交流機(jī)制。在人才合作和老師互動(dòng)的基礎(chǔ)上，提高我們的科學(xué)研究水平，能夠形成國(guó)際合作的一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，以及爭(zhēng)取到國(guó)際合作的一些項(xiàng)目，形成一個(gè)良性互動(dòng)的機(jī)制，在這個(gè)過(guò)程中逐步積累一些國(guó)際化的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)院國(guó)際化的進(jìn)程。